INTRODUCCIÓN

Para poder realizar cualquier movimiento, se necesita la interacción de diversas estructuras del sistema nervioso motor. Estas estructuras están organizadas jerárquicamente de modo que las órdenes salen desde un nivel superior hacia un nivel inferior; En el nivel más alto de la jerarquía, se encuentra la corteza cerebral motora, la cual interviene en el control de los actos motores, desde que se establece la finalidad de los mismos (áreas de asociación), y se organiza un programa o un plan, hasta que se dan las órdenes de cómo se ha de realizar ese programa que culminará con éxito el acto motor (áreas motoras).Se distinguen dos áreas funcionalmente diferentes:

• Corteza motora primaria, situada en la circunvolución pre central (área 4 de Brodmann). Es la corteza capaz de provocar movimientos simples con una estimulación eléctrica de mínima intensidad

• Corteza motora secundaria situada por delante de la anterior. Está formada por la corteza premotora (área premotora lateral), y la corteza motora suplementaria (área premotora ventral)

LINK´S RELACIONADOS:

• https://web.oas.org/childhood/ES/Lists/Temas%20%20Proyectos%20%20Actividad%20%20Documento/Attachments/299/9Control%20Neural%20del%20Movimiento%20%20Luis%20Aguilar.pdf
• file:///C:/Users/lenovo/Downloads/Dialnet-ElMovimientoHumano-4018449.pdf

NATALIA BENAVIDES RODRIGUEZ

Neuroplastidad aspectos fisiológicos

Introducción: 

Hay evidencia que muestra que el encéfalo puede cambiar para adaptarse a diversas circunstancias, no solo durante la infancia y la adolescencia, sino también durante la edad adulta e incluso en situaciones de lesión cerebral, lo que significa que el cerebro es flexible y modificable. A esto se le denomina neuroplasticidad que es un proceso que representa la capacidad del sistema nervioso de cambiar su reactividad como resultado de activaciones sucesivas. 

Articulo disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/cesm/v28n1/v28n1a10.pdf


Artículos relacionados :
http://www.redalyc.org/pdf/817/81722530012.pdf
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1134-80462014000600008

ALEXANDRA HERRERA VI SEMESTRE FISIOTERAPIA

PARALISIS CEREBRAL

INTRODUCCION: La parálisis cerebral es un grupo de trastornos que afecta la capacidad de una persona para moverse, mantener el equilibrio y la postura. Los trastornos aparecen durante los primeros años de vida. Por lo general, no empeoran con el tiempo. Las personas con parálisis cerebral pueden tener dificultades para caminar.

• https://espanol.ninds.nih.gov/trastornos/paralisiscerebral.htm
• https://aspace.org/assets/uploads/publicaciones/726a6-descubriendo-p.-cerebral.pdf

camilo mina 

VI semestre de fisioterapia 

NEUROPLASTICIDAD

INTRODUCCION:

La siguiente infografia tiene información acerca de la neuroplasticidad o plasticidad cerebral que es la adaptación funcional del sistema nervioso central para minimizar los efectos de las alteraciones estructurales o fisiológicas, sin importar la causa originaria. Esto es posible gracias a la capacidad que tiene el sistema nervioso para experimentar cambios estructurales-funcionales por influencias internas o externas, las cuales pueden ocurrir en cualquier momento de la vida. Los mecanismos por los que se llevan a cabo los fenómenos de plasticidad son histológicos, bioquímicos y fisiológicos, tras los cuales el individuo va experimentando una mejoría funcional-clínica, observándose una recuperación de las funciones perdidas. 

Terapia espejo en el tratamiento del paciente tras accidente cerebro-vascular agudo. Revisión bibliográfica 

• http://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/31979/1/TFG-O-1372.pdf

Efectos de la neurorrehabilitación en la neuroplasticidad de pacientes con esquizofrenia: revisión documental

• https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6905051

Influencia del sentido de la vida y las reservas físicas/cognitiva en el envejecimiento saludable

• http://cauriensia.es/index.php/cauriensia/article/view/XIII-EMO6

Claudia Lorena Paz Patiño

Estudiante de 6to semestre de Fisioterapia

CONTROL POSTURAL

El control postural depende de la función coordinada del sistema visual, somatosensorial y vestibular. Es necesario el estudio de cada uno de los tres sistemas para una correcta valoración del equilibrio. En la actualidad, los índices de alteraciones posturales presentes en la población estudiantil han ido en aumento no existiendo un adecuado sistema de Salud, que permita detectar precoz mente esta situación. En esta fase del desarrollo la postura sufre muchos ajustes y adaptaciones debido a los cambios del cuerpo y a los exigentes factores psicosociales.

La primera etapa de la niñez, entre los 2 y 6 años, corresponde a la adquisición de las habilidades motrices básicas y es una buena etapa para detectar e identificar las medidas preventivas e informar a padres y maestros sobre el problema de mala postura de los estudiantes en los establecimientos educacionales.

En cuanto a los niños con parálisis cerebral la mala calidad en el control postural es la luxación de cadera, por la falta de descarga de peso.

En estos link encontraremos información acerca del control postural en niños:

https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0717-95022009000100004&script=sci_arttext

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0213485314000206

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0001651904784769

Estudiante: Angie Paola Castillo

SISTEMA VESTIBULAR

Introducción: En esta infografia, se realizo un concepto sobre el sistema vestibular que es la encargada del control postural esta determina la orientación de las partes del cuerpo unas con respecto a las otras y con respecto al mundo externo son perdida de equilibrio,  también se encontrara una de las enfermedades que se produce cuando se presenta daño en el grupo de receptores que tiene el aparato vestibular, se da a conocer los diferentes síntomas que se presentan en el individuo y de como el tratamiento ayuda a calmarlos por medio de diferentes ejercicios.

• Gallardo Flores, M. (2018). Alteraciones cognitivas espaciales y no espaciales relacionadas al sistema vestibular: una entidad subdiagnosticada. [online] scielo. Available at: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-85972018000200006 [Accessed 30 May 2019].

• Breinbaue, H. (2016). EVALUACIÓN VESTIBULAR EN 2016. PUESTA AL DÍA. [online] revista medica clinica las condes. Available at: https://www.elsevier.es/es-revista-revista-medica-clinica-las-condes-202-articulo-evaluacion-vestibular-en-2016-puesta-S0716864016301213 [Accessed 30 May 2019].

Lina Marcela Carvajal
6to Semestre de Fisioterapia

BOBATH EN NIÑOS

Por medio de esta infografía, se realizo una conceptualización acerca del Concepto Bobath en bebes y niños; ya que esta es una técnica especializada a tratar los desordenes del movimiento y la postura procedentes de lesiones neurológicas, por ende, se puede encontrar su definición, abordaje en cuanto a sus distintas técnicas y como este tratamiento ayuda a diversos niños dependientes de su patología a ganar propiocepción, estabilidad, disociación, entre otras. 

ARTICULOS DE APOYO:

➽http://www.ortotecsa-rehabilitacionyfisioterapia.com/rehabilitacion_documentos_pdfs/MEDICABLOGS/FISIOTERAPIANINOS.pdf

➽ https://repositorio.comillas.edu/xmlui/bitstream/handle/11531/27043/PFG000738.pdf?sequence=1&isAllowed=y

       Karen Vanessa Alvarez Ortiz

6to Semestre de Fisioterapia

DOLOR NEUROPÁTICO

INTRODUCCIÓN: El dolor neuropático en 1994 fue definido por la asociación internacional para el estudio del dolor (IASP) como dolor iniciado o causado por una lesión  o disfunción primaria en el sistema nervioso, esta definición fue criticada por el termino disfunción lo consideraron demasiado vago.
En 2008 un grupo de expertos propuso una nueva definición, el dolor surge como consecuencia directa de una lesión o enfermedad que afecta el sistema somatosensorial, esta fue aprobada en 2011 por la (IASP) el sistema somatosensorial se incluyo en la nueva definición  para distinguirlo de otros tipos de dolor.

link: https://usc.elogim.com:2119/science/article/pii/S0035378718308105
link: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1134-80462010000300001
link: https://www.elsevier.es/es-revista-revista-medica-clinica-las-condes-202-articulo-dolor-neuropatico-S0716864014700835

estudiante: Ruth sanchez

DISFUNCION ERECTIL

Este articulo se raliza para dar una conceptualizacion o un acercamiento hacia lo que es, factores de riesgo y como afecta la disfuncion erectil, o impotencia, siendo esta la incapacidad persistente de alcanzar y sostener una ereccion firme y rigida como para permitir una relacion sexual o una eyaculacion dependiendo del centro sexual afectado.

Validación psicométrica del instrumento índice internacional de función eréctil en pacientes con disfunción eréctil en Perú

Martín-Morales A., Meijide Rico F., García González J. I., Regadera Anechina L., Manero Font M.. Psycological impact of erectile dysfunction on self-esteem and self-confidence. Actas Urol Esp  [Internet]. 2005  Mayo [citado  2019  Mayo  30] ;  29( 5 ): 493-498. Disponible en: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0210-48062005000500009&lng=es.

Epidemiología de la disfunción eréctil. Factores de riesgo

Prieto Castro Rafael, Campos Hernández Pablo, Robles Casilda Rafael, Ruíz García Jesús, Requena Tapia María José. Epidemiología de la disfunción eréctil: Factores de riesgo. Arch. Esp. Urol.  [Internet]. 2010  Oct [citado  2019  Mayo  30] ;  63( 8 ): 637-639. Disponible en: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0004-06142010000800010&lng=es.

Alejandro Saavedra Henao. Fisioterapeuta En Formacion Sexto Semestre, Universidad Santiago De Cali

INDICE DE APGAR

http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-75312000000400006

                                                

                                                 http://www.redalyc.org/pdf/283/28337104.pdf

TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD Y FISIOTERAPIA

en este artículo se recogieron los datos relacionados con la selección del TDAH se produjo entre los meses de octubre de 2003 y mayo de 2004. La evaluación motora se efectuó entre marzo y mayo de 2004.

Fueron evaluados con la escala del trastorno por déficit de atención (EDAH) con hiperactividad Para efectuar la evaluación motora se utilizaron los tests de la escala de desarrollo motor(EDM). Se evidencio una diferencia entre la media de edad cronológica y la media de edad motora general y revelan una edad negativa (EN = 23,0 meses). Esa relación se obtiene en el cociente motor general (CMG = 79,8), que corresponde a la clasificación ‘normal baja’ en la EDM.

Disponible: http://www.motricidade.com.br/pdfs/artigos/2007,%20TDAH%20EDM.pdf

• Trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Actualidades diagnósticas y terapéuticas
  http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-11462005000200009
• Rehabilitación neuropsicológica en un caso de TDAH con predominio impulsivo
  http://www.neurociencia.cl/dinamicos/articulos/453852-rcnp2014v9ne2-4.pdf

DAIRA LIZETH CAMPO
6to Semestre de fisioterapia