INTRODUCCIÓN:

La siguiente imagen tiene como objetivo conocer un poco acerca de la integración sensorial. 

para Ayres “La integración sensorial es la organización de las sensaciones en el Sistema Nervioso central y su utilización en la vida diaria (Ayres, 1972)”. La cual es la que guía los  los comportamientos adaptativos que conforman el desempeño de las distintas ocupaciones. La manera en que procesamos la información sensorial de los distintos canales afecta a nuestro comportamiento y a nuestros aprendizajes.

Si quieres ampliar tus conocimientos sobre este tema te dejare dos links en la parte de abajo:

http://www.autismonavarra.com/wp-content/uploads/2018/10/Dossier-de-Integracion-Sensorial-Y-TEA-para-profesionales-y-familias.pdf

file:///C:/Users/TOSHIBA/Downloads/495-Texto%20del%20art%C3%ADculo-1495-1-10-20141120.pdf

FISIOTERAPIA 6

MARIA FERNANDA HINCAPIE 

CEREBELO

El cerebelo recibe información de los sistemas sensoriales, la médula espinal y otras partes del cerebro y luego regula los movimientos motores. El cerebelo coordina los movimientos voluntarios como la postura, el equilibrio, la coordinación y el habla, lo que resulta en una actividad muscular suave y equilibrada. También es importante para realizar comportamientos motores.

https://usc.elogim.com:2119/science/article/abs/pii/S0033833811003638

https://usc.elogim.com:2119/science/article/pii/S1138359311000906

CARLOS ANDRES ROSAS SOLIMAN

SEXTO SEMESTRE

PARÁLISIS CEREBRAL 

 La parálisis cerebral es un término usado para describir un amplio espectro de incapacidades motoras no progresivas y causadas por daño al cerebro en el momento del nacimiento o en período perinatal. A pesar de que el daño no es progresivo, el cuadro clínico cambia a medida que el sistema nervioso se desarrolla y el niño crece. Usualmente hay impedimentos asociados.

No se trata de una sola enfermedad, sino que el término parálisis cerebral infantil engloba una amplia variedad de síndromes que producen una lesión permanente en el cerebro durante su desarrollo (infantil).La Parálisis Cerebral infantil nunca es debida a problemas en los músculos o nervios periféricos.

• https://www.elsevier.es/es-revista-medicina-integral-63-articulo-la-paralisis-cerebral-infantil-desde-13036784
• http://sid.usal.es/idocs/F8/FDO8993/paralisis_cerebral.pdf

 STEVEN ANDRES CHAMORRO GARCÍA

SEXTO SEMESTRE

SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO

INTRODUCCIÓN:

El sistema nervioso autónomo regula determinados procesos del organismo, como la presión arterial y la frecuencia respiratoria. Este sistema funciona de forma automática (autónoma), es decir, sin el esfuerzo consciente de la persona.

Los trastornos del sistema nervioso autónomo afectan cualquier parte o proceso del organismo. Pueden ser reversibles o progresar con el tiempo.

El sistema nervioso autónomo es la parte del sistema nervioso que inerva los órganos internos, incluidos los vasos sanguíneos, el estómago, el intestino, el hígado, los riñones, la vejiga, los genitales, los pulmones, las pupilas, el corazón y las glándulas sudoríparas, salivales y digestivas.

El sistema nervioso autónomo tiene dos divisiones principales:

• Simpática
• Parasimpática

Después de recibir información sobre el organismo y el medio externo, el sistema nervioso autónomo responde estimulando los procesos del organismo, habitualmente a través del sistema simpático, o inhibiéndolos, en general a través del sistema parasimpático.

Una vía nerviosa del sistema nervioso autónomo comprende dos neuronas. Una se encuentra localizada en el tronco del encéfalo o en la médula espinal. Está conectada mediante fibras nerviosas a la otra neurona, que se localiza en un agrupamiento de neuronas (denominado ganglio autónomo). Las fibras nerviosas de estos ganglios conectan con los órganos internos. La mayoría de los ganglios del sistema simpático se encuentran localizados justo por fuera de la médula espinal, a ambos lados de ella. Los ganglios del sistema parasimpático se encuentran localizados cerca o en el interior de los órganos con los que conectan.

Otros artículos sobre SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO: 

1. SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO Dra Teresa Silva Costa Gomes (Hospital Mar-Esperanza-Barcelona): http://www.scartd.org/arxius/fisio_sna05.pdf
2. Funcionamiento del sistema nervioso autónomo y estado de salud en la fibromialgia: Ana Lledó, Esther Fernández-Díez, M. Ángeles Pastor, Sofía López-Roig, Joaquín Ibáñez Ballesteros y Jennifer Sorinas Nerín (Universidad Miguel Hernandez: http://www.aepcp.net/arc/04_2016_n2.pdf

ESTUDIANTE DE FISIOTERAPIA: 

JEISEL VÉLEZ ANGULO 

1111814589

 

APRENDIZAJE MOTOR EN ACCIDENTE CEREBRO VASCULAR 

Un accidente cerebro vascular sucede cuando el flujo de sangre a una parte del cerebro se detiene, algunas veces, se denomina "ataque cerebral", si el flujo sanguíneo se detiene por más de pocos segundos, el cerebro no puede recibir nutrientes y oxígeno por esto las células cerebrales pueden morir, dejando como consecuencia  unas secuelas. Existen dos tipos isquémico y hemorrágico.

En el aprendizaje motor existe una evolución constante del movimiento corporal humano, proceso que es proporcionado por la experiencia del individuo y mediante ella se van adquiriendo habilidades, destrezas y conocimientos que son de utilidad en las demandas de la vida diaria. 

• https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0028393298001456?via%3Dihub
• https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S095943880500036X?via%3Dihub

CAMILO ALEJANDRO ERAZO ESCOBAR

SEXTO SEMESTRE

APRENDIZAJE MOTOR

INTRODUCCIÓN:

El aprendizaje motor abarca los procesos de adquisición de destrezas o habilidades motoras a lo que se puede llamar  “HÁBITOS MOTORES” que pueden ir desde los más simples hasta los más complejos (prender un bombillo hasta manejar un carro). Estas habilidades se basan en la puesta en marcha de los programas motores aprendidos en donde ocurre una representación mental de la secuenciación  del  movimiento para la ejecución del mismo. Un programa motor aprendido se completa con la práctica desde una fase inicial en donde aprende una nueva destreza o re aprende una antigua, la fase media Disminuirá el número de errores en la actividad y logrará realizar con menor esfuerzo la ejecución de la tarea,  hasta una fase final en donde el individuo logre realizar el movimiento de una forma automatizada

Otros artículos sobre APRENDIZAJE MOTOR

• Aprendizaje y memoria: 

https://mimateriaenlinea.unid.edu.mx/dts_cursos_mdl/lic/ED/TA/AM/02/Aprendizaje_y_memoria.pdf 

• Aprendizaje motor. Las habilidades motrices básicas: coordinación y equilibrio:

https://gse.com/uploads/blog_adjuntos/aprendizaje_motor._las_habilidades_motrices_b_sicas_coordinaci_n_y_equilibrio.pdf

LIZETH VANESSA LOPEZ ERAZO

Estudiante de 6to semestre de Fisioterapia

IRRIGACIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

La irrigación sanguínea del sistema nervioso tiene una importancia extraordinaria, debido a la alta especialización de sus células y su conocida vulnerabilidad a la privación de oxígeno. Si a esto se añade la incapacidad de regeneración de las mismas, el efecto de la interrupción del aporte sanguíneo representa siempre un riesgo de destrucción que es generalmente definitiva, aunque no todas las estructuras del sistema nervioso presentan la misma susceptibilidad a la anoxia y a la isquemia. El encéfalo es una de las partes del sistema nervioso que más se afecta cuando hay lesiones de los vasos sanguíneos encargados de su irrigación. Nos motivamos a realizar este trabajo porque consideramos necesaria la profundización en los conocimientos sobre la distribución por el organismo humano de los vasos sanguíneos que desempeñan esta importante función. 

Articulos de referencia: http://www.revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/viewFile/1426/2767

https://www.u-cursos.cl/commed/2008/1/ODANATOM/1/material_docente/bajar?id_material=169569

INTRODUCCIÓN 

Las siguientes imágenes tienen como objetivo explicar de forma breve la vía piramidal y como afecta el movimiento, esta cumple una función sensitiva, la cual es modular la transmisión de los impulsos en la médula espinal. Esta vía es la encargada de los movimientos voluntarios, la lesión produce signos y síntomas que constituyen el llamado síndrome piramidal:

-Afectación del movimiento, aumento del tono muscular, aumento de los reflejos profundos, presencia de reflejos patológicos, atrofia muscular; esto no va a permitir que la personas tenga  un movimiento optimo y coordinado.

LINK DE ARTICULOS:

https://www.neurologia.com/articulo/2000614/esp

https://www.ecured.cu/Sistema_Piramidal

FISIOTERAPIA 6 
FAISURY PRETEL PARRA

Integridad Sensorial

Introducción : 

la integridad sensorial es un proceso  tiene lugar a nivel cerebral y permite analizar , organizar e interpretar todas las sensaciones  que percibimos a través de los sentidos  y utilizarlos para actuar y desempeñar nuestras actividades esto implica procesos  a nivel del sistema nervioso central.La teoría de la integración sensorial (SI) es la base de una estrategia terapéutica de considerable interés entre muchos profesionales dedicados a nuestros pacientes. ayres estableció 5 puntos claves para la  su teoría : - Puesto que existe plasticidad en el sistema nervioso central, la intervención puede tener un efecto directo sobre el cerebro – En el proceso sensorial interactivo tiene lugar secuencia evolutiva. – El cerebro se organiza jerárquica mente, aunque los sistemas neuronales estén todos integrados. – Cuando se produce una respuesta adaptativa, se pone en marcha la función de integración sensorial. 

articulos :

E.goldson Integración sensorial y síndrome X frágil , revista  neurol 2001; s29-32 disponible en : http://www.xfragil-extremadura.es/web/pdf/goldson.pdf.

Moral Orro, G., Montaño, M. Á. P., & Valer, P.. Del marco teórico de integración sensorial al modelo clínico de intervención. Revista electrónica de terapia ocupacional Galicia, TOG.

hecho por : 

Nicolas Erazo Velasco 6 semetre fisioterapia

VÍA EXTRA-PIRAMIDAL

VÍA EXTRAPIRAMIDAL

El sistema extrapiramidal es una red neuronal que forma parte del sistema nervioso central y es parte del sistema motor, relacionado con la coordinación del movimiento. Está constituido por las vías nerviosas polisinápticas que incluyen los núcleos basales y los núcleos subcorticales. Este sistema es llamado "extrapiramidal" para distinguirlo de los tractos de la corteza motora que viajan a través de las pirámides de la médula Sistema que regula los movimientos automáticos y permite que los movimientos voluntarios se realicen de forma ordenada, sin que se pierda el equilibrio. Son diversos los centros que forman parte de este sistema: las áreas corticales extrapiramidales, núcleos talámicos, sistema estriado, núcleo rojo, sustancia negra, cerebelo

LINK REFERENCIAL:

http://www.cocmed.sld.cu/no82/n82rev2.htm 

https://www.lifeder.com/sindrome-extrapiramidal/

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0004-282X1966000200007

LESDY DAHIANA CAMPO DIAZ

PROCESAMIENTO MEDULAR EN EL CONTROL MOTOR

La medula espinal es la estructura que integra o coordina actividades musculares elementales, para el mantenimiento de la postura y diferentes movimientos. También desarrolla automatismo simple de marcha y movimientos defensivos simples (retirada del musculo ante cualquier agresión) a través de respuesta refleja

El sistema nervioso desempeña un papel central al integrar información sensorial procedente del entorno y generar respuesta adaptativas, que, en su gran mayoría, involucran componentes motores

LINK DE ARTICULOS:

https://www.uv.mx/eneurobiologia/vols/2018/21/Perez/Perez-21(9)141118.pdf

http://www.mapfre.com/fundacion/html/revistas/trauma/v22n4/pdf/02_06.pdf

 Estefany Mina Trujillo

INTRODUCCIÓN

Para poder realizar cualquier movimiento, se necesita la interacción de diversas estructuras del sistema nervioso motor. Estas estructuras están organizadas jerárquicamente de modo que las órdenes salen desde un nivel superior hacia un nivel inferior; En el nivel más alto de la jerarquía, se encuentra la corteza cerebral motora, la cual interviene en el control de los actos motores, desde que se establece la finalidad de los mismos (áreas de asociación), y se organiza un programa o un plan, hasta que se dan las órdenes de cómo se ha de realizar ese programa que culminará con éxito el acto motor (áreas motoras).Se distinguen dos áreas funcionalmente diferentes:

• Corteza motora primaria, situada en la circunvolución pre central (área 4 de Brodmann). Es la corteza capaz de provocar movimientos simples con una estimulación eléctrica de mínima intensidad

• Corteza motora secundaria situada por delante de la anterior. Está formada por la corteza premotora (área premotora lateral), y la corteza motora suplementaria (área premotora ventral)

LINK´S RELACIONADOS:

• https://web.oas.org/childhood/ES/Lists/Temas%20%20Proyectos%20%20Actividad%20%20Documento/Attachments/299/9Control%20Neural%20del%20Movimiento%20%20Luis%20Aguilar.pdf
• file:///C:/Users/lenovo/Downloads/Dialnet-ElMovimientoHumano-4018449.pdf

NATALIA BENAVIDES RODRIGUEZ

Neuroplastidad aspectos fisiológicos

Introducción: 

Hay evidencia que muestra que el encéfalo puede cambiar para adaptarse a diversas circunstancias, no solo durante la infancia y la adolescencia, sino también durante la edad adulta e incluso en situaciones de lesión cerebral, lo que significa que el cerebro es flexible y modificable. A esto se le denomina neuroplasticidad que es un proceso que representa la capacidad del sistema nervioso de cambiar su reactividad como resultado de activaciones sucesivas. 

Articulo disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/cesm/v28n1/v28n1a10.pdf


Artículos relacionados :
http://www.redalyc.org/pdf/817/81722530012.pdf
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1134-80462014000600008

ALEXANDRA HERRERA VI SEMESTRE FISIOTERAPIA

PARALISIS CEREBRAL

INTRODUCCION: La parálisis cerebral es un grupo de trastornos que afecta la capacidad de una persona para moverse, mantener el equilibrio y la postura. Los trastornos aparecen durante los primeros años de vida. Por lo general, no empeoran con el tiempo. Las personas con parálisis cerebral pueden tener dificultades para caminar.

• https://espanol.ninds.nih.gov/trastornos/paralisiscerebral.htm
• https://aspace.org/assets/uploads/publicaciones/726a6-descubriendo-p.-cerebral.pdf

camilo mina 

VI semestre de fisioterapia 

NEUROPLASTICIDAD

INTRODUCCION:

La siguiente infografia tiene información acerca de la neuroplasticidad o plasticidad cerebral que es la adaptación funcional del sistema nervioso central para minimizar los efectos de las alteraciones estructurales o fisiológicas, sin importar la causa originaria. Esto es posible gracias a la capacidad que tiene el sistema nervioso para experimentar cambios estructurales-funcionales por influencias internas o externas, las cuales pueden ocurrir en cualquier momento de la vida. Los mecanismos por los que se llevan a cabo los fenómenos de plasticidad son histológicos, bioquímicos y fisiológicos, tras los cuales el individuo va experimentando una mejoría funcional-clínica, observándose una recuperación de las funciones perdidas. 

Terapia espejo en el tratamiento del paciente tras accidente cerebro-vascular agudo. Revisión bibliográfica 

• http://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/31979/1/TFG-O-1372.pdf

Efectos de la neurorrehabilitación en la neuroplasticidad de pacientes con esquizofrenia: revisión documental

• https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6905051

Influencia del sentido de la vida y las reservas físicas/cognitiva en el envejecimiento saludable

• http://cauriensia.es/index.php/cauriensia/article/view/XIII-EMO6

Claudia Lorena Paz Patiño

Estudiante de 6to semestre de Fisioterapia

CONTROL POSTURAL

El control postural depende de la función coordinada del sistema visual, somatosensorial y vestibular. Es necesario el estudio de cada uno de los tres sistemas para una correcta valoración del equilibrio. En la actualidad, los índices de alteraciones posturales presentes en la población estudiantil han ido en aumento no existiendo un adecuado sistema de Salud, que permita detectar precoz mente esta situación. En esta fase del desarrollo la postura sufre muchos ajustes y adaptaciones debido a los cambios del cuerpo y a los exigentes factores psicosociales.

La primera etapa de la niñez, entre los 2 y 6 años, corresponde a la adquisición de las habilidades motrices básicas y es una buena etapa para detectar e identificar las medidas preventivas e informar a padres y maestros sobre el problema de mala postura de los estudiantes en los establecimientos educacionales.

En cuanto a los niños con parálisis cerebral la mala calidad en el control postural es la luxación de cadera, por la falta de descarga de peso.

En estos link encontraremos información acerca del control postural en niños:

https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0717-95022009000100004&script=sci_arttext

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0213485314000206

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0001651904784769

Estudiante: Angie Paola Castillo

SISTEMA VESTIBULAR

Introducción: En esta infografia, se realizo un concepto sobre el sistema vestibular que es la encargada del control postural esta determina la orientación de las partes del cuerpo unas con respecto a las otras y con respecto al mundo externo son perdida de equilibrio,  también se encontrara una de las enfermedades que se produce cuando se presenta daño en el grupo de receptores que tiene el aparato vestibular, se da a conocer los diferentes síntomas que se presentan en el individuo y de como el tratamiento ayuda a calmarlos por medio de diferentes ejercicios.

• Gallardo Flores, M. (2018). Alteraciones cognitivas espaciales y no espaciales relacionadas al sistema vestibular: una entidad subdiagnosticada. [online] scielo. Available at: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-85972018000200006 [Accessed 30 May 2019].

• Breinbaue, H. (2016). EVALUACIÓN VESTIBULAR EN 2016. PUESTA AL DÍA. [online] revista medica clinica las condes. Available at: https://www.elsevier.es/es-revista-revista-medica-clinica-las-condes-202-articulo-evaluacion-vestibular-en-2016-puesta-S0716864016301213 [Accessed 30 May 2019].

Lina Marcela Carvajal
6to Semestre de Fisioterapia

BOBATH EN NIÑOS

Por medio de esta infografía, se realizo una conceptualización acerca del Concepto Bobath en bebes y niños; ya que esta es una técnica especializada a tratar los desordenes del movimiento y la postura procedentes de lesiones neurológicas, por ende, se puede encontrar su definición, abordaje en cuanto a sus distintas técnicas y como este tratamiento ayuda a diversos niños dependientes de su patología a ganar propiocepción, estabilidad, disociación, entre otras. 

ARTICULOS DE APOYO:

➽http://www.ortotecsa-rehabilitacionyfisioterapia.com/rehabilitacion_documentos_pdfs/MEDICABLOGS/FISIOTERAPIANINOS.pdf

➽ https://repositorio.comillas.edu/xmlui/bitstream/handle/11531/27043/PFG000738.pdf?sequence=1&isAllowed=y

       Karen Vanessa Alvarez Ortiz

6to Semestre de Fisioterapia

DOLOR NEUROPÁTICO

INTRODUCCIÓN: El dolor neuropático en 1994 fue definido por la asociación internacional para el estudio del dolor (IASP) como dolor iniciado o causado por una lesión  o disfunción primaria en el sistema nervioso, esta definición fue criticada por el termino disfunción lo consideraron demasiado vago.
En 2008 un grupo de expertos propuso una nueva definición, el dolor surge como consecuencia directa de una lesión o enfermedad que afecta el sistema somatosensorial, esta fue aprobada en 2011 por la (IASP) el sistema somatosensorial se incluyo en la nueva definición  para distinguirlo de otros tipos de dolor.

link: https://usc.elogim.com:2119/science/article/pii/S0035378718308105
link: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1134-80462010000300001
link: https://www.elsevier.es/es-revista-revista-medica-clinica-las-condes-202-articulo-dolor-neuropatico-S0716864014700835

estudiante: Ruth sanchez

DISFUNCION ERECTIL

Este articulo se raliza para dar una conceptualizacion o un acercamiento hacia lo que es, factores de riesgo y como afecta la disfuncion erectil, o impotencia, siendo esta la incapacidad persistente de alcanzar y sostener una ereccion firme y rigida como para permitir una relacion sexual o una eyaculacion dependiendo del centro sexual afectado.

Validación psicométrica del instrumento índice internacional de función eréctil en pacientes con disfunción eréctil en Perú

Martín-Morales A., Meijide Rico F., García González J. I., Regadera Anechina L., Manero Font M.. Psycological impact of erectile dysfunction on self-esteem and self-confidence. Actas Urol Esp  [Internet]. 2005  Mayo [citado  2019  Mayo  30] ;  29( 5 ): 493-498. Disponible en: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0210-48062005000500009&lng=es.

Epidemiología de la disfunción eréctil. Factores de riesgo

Prieto Castro Rafael, Campos Hernández Pablo, Robles Casilda Rafael, Ruíz García Jesús, Requena Tapia María José. Epidemiología de la disfunción eréctil: Factores de riesgo. Arch. Esp. Urol.  [Internet]. 2010  Oct [citado  2019  Mayo  30] ;  63( 8 ): 637-639. Disponible en: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0004-06142010000800010&lng=es.

Alejandro Saavedra Henao. Fisioterapeuta En Formacion Sexto Semestre, Universidad Santiago De Cali